第二期

我们的宗旨：浓缩就是精华，一切尽在掌中

1、              一个教育观点

近日，某知名育儿论坛上，一个名为 “等号一定要用尺画么”的帖子引人注意。发帖家长称，一年级数学老师强调作业要整洁，重点强调要买好的橡皮，还有就是一定要用尺画等号。她疑惑地说： “我们从来都是直接画，长大了就慢慢画得很好了。后来听一个五年级孩子家长说，她们老师也这么要求，我觉得时间花在这上面不值得吧？”

观点一：“这好比健康人用拐杖”

观点二：小学低年级是养成良好学习习惯的关键阶段，算是真正意义上的“起跑线”。老师对孩子写字有要求无可厚非，初学时用尺来定个规矩也无不可。

2、              一些现场格言

“智慧就像灯笼里的蜡烛”

妈妈去幼儿园接到女儿后一起走在回家的路上

女儿：妈妈，老师说，做人要做一个有智慧的人。智慧是什么东西啊？

妈妈：智慧就像灯笼里的蜡烛。没有蜡烛的光，灯笼就会一片黑暗。

“你永远都只在门外”

一日下午，父子俩突然争辩起来。

爸爸：你怎么做什么都不入门啊？

儿子：你以为入门容易吗？在知识的大道上，有那么多的门，进了这道门里，你仍然在那道门外。

“绝望会让人产生两种行为”

北京邮电大学附近的一家餐厅，田力和同学张序边喝边聊

田力：已经两个月了，那家单位说还是解决不了户口问题，看来我的工作彻底没戏了。 张序：你千万别绝望。绝望容易让人产生两种行为：放弃和愤怒。放弃让你伤害自己，愤怒使你伤害别人。

3、              一部电影——《肖申克的救赎》（曹哲楠老师推荐）

导演 弗兰克·拉邦特

副导演：史密斯·凯特

监制：摩根·费里郎奇

演员：蒂姆·罗宾斯  摩根·弗里曼 鲍勃·冈顿 詹姆斯·惠特摩

《肖申克的救赎》(The Shawshank Redemption)改编自斯蒂芬·金《不同的季节》(Different Seasons)中收录的《丽塔海华丝及萧山克监狱的救赎》。影片《肖申克的救赎》在牢狱题材电影中突破了类型片的限制，拍出了同类作品罕见的人情味和温馨感觉，因而在公映时成为卖座鼎盛的黑马。

4、              一出话剧——《杜拉拉》

演员：姚晨朱杰等

话剧《杜拉拉》根据同名畅销小说《杜拉拉升职记》改编

主人公杜拉拉是典型的中产阶级代表，她没有背景，受过较好的教育，靠个人奋斗获取成功——在外企的经历跨度八年，拉拉从一个朴实的销售助理，成长为一个专业干练的HR经理，见识了各种职场变迁，也历经了各种职场磨练。对于大部分人来说,她的故事比比尔·盖茨的更值得参考！

5、              一段经典禅语故事——照亮心灵

一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜散步归来，发现一个小偷在他的茅屋里偷东西。老禅师知道小偷在屋里不会找到什么值钱的东西，便从容走进屋里，看见小偷躲在门后，便脱下自己身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上，并平静地说道：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回呀！”望着消失在夜色中的小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”第二天早晨，老禅师一睁开眼睛，发现那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。老禅师高兴极了：“我终于送了一轮明月！”

6、              一个休闲好去处——月山古道

路线地点：庆元月山村-----安南乡吾漈下村

路线地点：庆元月山村-----安南乡吾漈下村

步行里程：全程20公里，9小时。

最佳出行：5月—10月

推荐理由：庆元有许多古道，以前叫做官道，月山古道沿途不仅能欣赏国家重点保护文物如龙桥、省级文保单位吴文简祠、来凤桥、步蟾桥、白云桥、云泉寺等古廊桥以及“月山晚翠”等人文景观，还可沿途观赏全国最大的杉树王、第四纪冰川时期遗迹冰臼群等自然景观，一路风光旖旎，景色迷人。浙闽边界第一高峰“香炉尖”正是满山杜鹃争相竞放的时节，探秘月山古道、攀越香炉尖，登高远望，群峰尽收眼底，四处山花烂漫。

7、              一道浦小私房菜

本期推荐——啤酒酱香鸡翅（楼建波）
原料：鸡翅10个 大葱1节 姜1块 啤酒1听 干辣椒3根八角3颗 花椒20粒 香叶3片生抽3汤匙（45ml）老抽1汤匙（15ml）糖1茶匙（5克）芝麻随意
做法： 1）锅中倒入清水煮开后，放入洗净的鸡翅，待水再次沸腾后，用勺子撇去浮沫，继续煮2分钟后捞出沥干； 2）大葱切成5厘米长的段。姜去皮切成大片。将八角，花椒和香叶放入料包或调味盒中（如没有，也可在第3步，直接放入锅中）； 3）锅中倒入油，待油7成热开始有点冒烟的时，放入鸡翅，保持中火双面煎黄后倒入啤酒，大葱段，姜片和料包。调入生抽和老抽，盖上盖子煮10分钟； 4）开盖后加入糖，改成大火，将汤汁收干即可。出锅盛盘后撒上少许白芝麻。

8、             
一张怀旧照片——浦沿老街

        今天我一把这句话告诉学生，学生立马“啊～～～～～不可以啊～～～不要抽到啊～～～”

        接着我又说了下一句话“当碰到老虎图片，你随便挑一篇文章念，念出来得奖章；当碰到星星，背诵这个单词，背出来后得奖章”

       此话一出，他们360度改变“哇～～～～让我抽到吧～～～～老天保佑能抽到”，瞧瞧，他们每念一个都用期待的眼神看一看卡片后面，要是没有，特失落；孙思远更好玩，由于眼睛近视，蹬蹬蹬从最后跑到最前，结果跑了三次，没有一次有老虎或者星星。。。

       （本文该写个结尾了，可是文笔有限，只能苍白如此，高手支招！）

——浅谈我的磨课经历

教学智慧是什么？对我来说就是教学中细节的把握，反思从而促进成长。在课堂教学中往往看似一句无心的提问，一个细微的动作，却蕴藏着教师的教学机智，诠释着教师的教学智慧。结合自己的磨课经历，谈谈自己在不断地磨课与反思中，在不断地细节把握中，在有心内化为无心中，不断成长。

片段一：（我的三校联谊课）“Do you like oranges ?”在呈现时的第一个环节，我通过让学生吃橘子，当一个学生吃到酸酸的橘子的时候，眼泪都快流出来了，还作出了很夸张的动作让全班同学哈哈大笑，但是当呈现Yes ,I do./No ,I don’t.学生仿佛不是很懂。在褚燕萍老师的指导下我在旁边划了笑脸和哭脸，学生马上想到了吃橘子的情景，甚至有学生在回答的时候还做出了丰富的表情，说明他们真正明白了，一个小小的细节让我在这个环节成功了一半。

片段二：“Do you like oranges ?”在游戏环节，在进行完let’s point to the cards 后，下一个环节就是let’s chant . 环节没有错误，但是一个细节问题却被高明的褚老师发现了，在point 后的收卡片中，“为什么不边收边说chant进行示范？”这样对于chant的呈现无形中做了铺垫，而且也使课堂更加严谨有效。结果在这样做的时候学生已经自然输出chant,看来学生是多么的聪明啊。

片段三：（教改之星课）音标教学一直是难而且比较枯燥的。但是师傅王小莹老师，一定让我上这个内容，我选择的是/p/ / b / / t / / d /  /k/ / g / /ei/ /ae/ ,刚开始试教的时候我将几个音标搬出来，不知道该怎么样把/ae/和/ b / 联系起来，师傅说“A bird is coming ,it likes eating apples .”仅仅一句话让我豁然开朗，再次试教时，学生思维非常活跃，想到了dog (/d/dog) eats apples…一旦拨动学生思维的弦,与其说是音标课其实是一堂手工课或是表演课。

　细节决定成败。仔细阅读名师的经典案例，精彩的地方源于对细节的正确把握。用一颗灵动的心去感应，用一双智慧的眼睛去捕捉，课堂上我们应抓住每一个细节，及时拨动学生思维的弦，放飞学生的智慧，彰显英语课堂的魅力！可要真正达到如此境界，需要我们不断学习、反思、总结，以增强教学功底，丰厚文化底蕴，提高教育教学水平，于细节处彰显教师的教学智慧，从而确保课堂教学的有效性。

         我想说的是其中的几个小插曲。

         当学生们把黑板上的单词都念出来的时候，我若有所思地想表扬他们，正说了一个词“en~~”， 下面的话还没出口，来卓波马上就到“Yummy”，全班大笑，我也大笑。

         于是，我接着说“I‘m...”, 还没说完，周博立说“hungry”，全班再次大笑，我也再次大笑，是啊，第四节课了，肚子是要饿了，该吃饭了。

         还有一个插曲是我们表演“快乐传真”，发现自从在阶梯教室的集体活动后学生们都很喜欢这个游戏，虽然有点浪费时间，不过大家的注意力都挺集中，而且能变换着人称提问问题，也算有效果。

          汤建栋是他们组的第一个，按惯例他该在我告诉他词组后，拍怕下个同学的肩膀，让那位同学看着他表演。结果他大概是太紧张了，听到我的指令后顾自表演起来，表演结束后才反应过来没把动作传下去。这下子逗得大家哈哈大笑~~~

          好久了，没在4班那么开心了。

         不过我相信，你们会好起来的~~~会更好的~~~~

          于是，我和学生们打趣道“一定到认真听好哦，观察好哦，待会我一个踉跄摔了，你们还要扶我哦！”学生们笑翻～～，精神也来了。

           在做作业的时候，虞晨銞在后面嘀咕“Miss Lu, 傅逸磊在吃鸡蛋！”

           我诧异，真的诧异。

           傅逸磊抬头ing，原来他是在系鞋带。

            晕倒，好多学生都和我一样听成了吃鸡蛋。所以我们顺势说了这个句型：Fu YIlei is eating an egg.

             接着，在做P72题目的时候，图画类似于剪影，what are the twins doing？

            Rain 讲了一句“这双胞胎还会变色啊～～”

            大家再次笑翻。

             临近下课，我告诉学生也告诉自己：我们要善于发现生活中的乐趣，当你今天不开心的时候，想想吃鸡蛋和系鞋带～～～

There has been a lot of buzz in the World of Warcraft Community about what sites sell legitimate WOW gold sellers or WOW power leveling services. The online gaming currency market has never been so large as it is today. With all the companies and all the options and all the different prices it can be extremely difficult to narrow down the bad apples from the good ones. Here are a few tips that can help you when trying to determine who you should be making your purchase with and who can guarantee a legitimate transaction.

How are you planning on making your purchase? Credit card, money order, debit card or gift card? In today's age it is a must to make sure you keep your personal information safe and secure. Try to make sure the company you are making your online buy wow gold is based in the country you are ordering from or has a very good consumer report. The best form of payment is going to be a Pay Pal card or account. This is good because it prevents anyone from potentially getting information regarding your banking account. Try to refrain from using debit cards and large credit cards, as losing this information could be damaging. Most sites will not accept gift cards making papal the best method of payment.

Always judge the site you are making a purchase from by their customer service. If a company can not respond to you or give you adequate buy wow gold answers, you should in no way be doing business with them. Check to make sure the WOW gold seller you are interested in using offers, good professional customer service. No contacts listed on their page should be alarms for you as the consumer. If you are a bargain shopper like most of us these days, we would also recommend comparing sites prices as you don't want to be over paying for customer service either.

The last and best tip we can suggest is to make sure the company has allot of successful business transactions and been in business for at least a few years. They should have a decent page rank of at least 4 or higher. This help shows they currently have a moderate amount of volume and are running a prospering business hopefully due to their ability to provide a good service and product. A good site to check out that currently has one of the most in depth gold seller/power leveler reviews is www.wowsun.com . They currently offer a full review of the top gold sellers and smaller gold sellers. Do some research before making any online purchase, not just with WOW products. Happy shopping, hopefully these tips will help you in making the right decisions in your online gaming purchases.

There is “nothing”--I mean “nothing” more important to help students improve than student assessment. If you don’t believe me --- I will prove it to you. Today I will tell you about 3 things that I believe play a critical role in students’ assessment ..

    First, all students are different, so assessment must be done on the individual level.

    Second, I will tell you about another assessment that I use in my classrooms.

    Finally, I will give you an example that shows how assessment has improved the performance of one of my students.

In my classrooms, some students are confident, some are not. Some are good at speaking, some are not .Some are well-behaved, some are naughty .I know these differences in my students through individual assessment , including: observation; interviews; and testing . What can I do from individual assessment ? Especially for those students who are lagging. I believe, a look from me can make them gain self-confidence；An encouragement makes them feel warmth；and a little card makes them feel pleased. Doing that, they are more interested in learning English. My students are so different that I should work with each of them individually to help them improve.

Secondly, I want to share another assessment with you, that is “ group assessments”. Most of the students like challenges. So I always design kinds of competitions among the groups . One is between boys and girls, which can challenge them both and narrow down the differences between them,and another is between students and the teacher, which can not only challenge the students but also the teacher. The group assessment is critical. It makes the students experience the joy of success while they are challenging teacher.

Finally, I want to tell you about one boy in my class. He knew nothing about English and was very naughty . One day , before the class I asked all the students to recite some words . He was very nervous

after he was asked to recite a word “spring”. When I called him in class, he recited the word very quickly. All the students were surprised. After that I drew a sprout with that boy’s name and a big tree next on the blackboard. Then I explained with a smile “I hope your English will be improved day by day just like a growing tree .” Since then , he wanted to believe in me . So without assessments, I would not have been able to help this boy .

In conclusion, I want to remind you of what I said when I began--“nothing”- nothing” is more critical to help students improve than to have the ability to assess their performance .For me, and my students, it has made all the difference !

Thank you !

                               —————听肖锋局长关于阅读的专题讲座后感

                           杭州市浦沿小学教育集团         韩丽丽

“收入再少也要买书，陋室再小也要藏书，工作再忙也要看书。”这是肖锋局长对于书的独家感言。聆听了他关于阅读的专题讲座让我记忆尤深，受益匪浅。肖局长深入浅出地道出了自己多年来的阅读心得，丰富的阅读积淀也让我们看到了如今陆海潘江，博古通今的肖局长，他本身就是很好的阅读之典范。也让我第一次对于国民的阅读现状，阅读好处，如何挑书，如何阅读，如何处理好阅读与其他媒介的关系等等都有了一个系统的认识与思考，更让我再一次对于阅读的重要性进行重新认识与深思，更指引着我要把新的教学理念和有关阅读教学的理论知识带回到我们的教师团队和日常教学。

作为我，一个人，“阅读可以改变人的命运，阅读可以美容，阅读可以提升生活质量……”我应该建立起阅读的意识和习惯。

作为我，一个老师，作为区名师名校长的培养对象更应该严格自身素质和严谨课堂教学。“简单的人生阅历，只能是简单而没有深度的课。”在阅读中提升了自己的教学技能，更新了教学观念。No input ,no output. 我要去增强我的输入量，我要去阅读。

    而我，一位小学英语老师，《英语学习论》提出：学习包括英语在内的一切外语，都要注意大量输入，才能真正学好。大量输入以广泛接触为宗旨，自然输入，自然吸收，不强记强背，更不要求接触的全输入，输入的全吸收，吸收的全输出。大量的阅读正是语言输入转为输出的必不可少的途径。我们古人也早就总结“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的有益经验。可见阅读在语言学习中的重要性了。我不得不输入，我必须扩大阅读。我也开始尝试学生的阅读教学。从单词、句子、短文入手，由易到难，循序渐进进行了尝试。

阅读是一项贯穿人生始终的重要活动，它的价值不仅在于增进知识，还在于提升精神境界和生活品质。对热爱阅读的人来说，他们从来不会在岁月流逝和时代更替中感到虚空和失落，因为他们对过去的日子只有充实的记忆和由衷的感激；因为他们始终能够在阅读中保持青春的活力和激情。

年轻的时候多读一些书，就会形成一种好习惯，时间久了，就会变成一种信念，甚至成为你性格的一部分，让你终生受益不尽

记得年少的时候，接触的书不多，除了教科书以外，就是外公床底下的《西游记》和《水浒传》，这几乎是我同一辈人最熟悉的两本书，其中的每个故事，每个章节耳熟能详。可以说对两本书是爱不释手，翻阅的次数已经难以记清。书中的“孙悟空”、“武松”“鲁提辖”等一个个熟悉的英雄好汉，放荡不羁，正符合我年少的时候一种叛逆的个性。

在高中的时候，接触的书多了，但我最爱的是朱自清的散文和徐志摩的诗歌。最爱朱自清的《荷塘月色》和《背影》，它的散文往往流露出一股深情，没有半点矫揉造作，而有动人心弦的力量，文章里强调“真”“就是自然”。徐志摩的《再别康桥》和《沙扬娜拉》可以说是一个时代的经典，影响了又一代人。徐志摩的诗歌是对人生自由的向往和对恋爱自由的渴望，要求人生自由、恋爱自由正是他的理想主义的内容。初长成的我对社会充满着渴望，对青春的呼唤，燃点着希望灿烂，对未来充满憧憬。

年轻的时候多读一些书，就会形成一种好习惯，时间久了，就会变成一种信念，甚至成为你性格的一部分，让你终生受益不尽。

注：这是19楼上看到的一篇文章。看了以后感觉很羡慕美国的教育，但这种教育放到中国肯定是行不通的，中国的教育制度也好，文化背景也好和美国都大不一样。

如果真要像美国人这样教育学生，首先要改变中国的教育制度，尤其是选拔制度。但如果废除现有的选拔制度，中国人能找到更好的办法吗，目前看起来不太可能，至少现在的考试制度还是相对公平的，至少还能让穷人和富人在一定程度上在一个起跑线上。

其次，中国人的文化背景和美国人太不一样了。老外没有那种望子成龙的心理，或者说不是很强烈，这使得美国的家长们不会压迫孩子们去拼命的为了分数而不惜一切代价。这种宽松的社会氛围也为美国的教育提供实施素质教育的环境。

当我把9岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩2个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。
那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。
     日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。
    此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此？也只能听天由命。 不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看孩子打在电脑屏幕上的标题，我真有些哭笑不得.《中国的昨天和今天》这样大的题目，即使是博士，敢去做吗？
     于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果？只觉得一个十岁的孩
子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。
     过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。
    不久，儿子的另一篇作文又出来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子真诚地问我：“饺子是文化吗？”为了不耽误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了一番气力，我们完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反覆覆的折腾，儿子又是几个晚上坐在电脑前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎么去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？
    但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是十页，又是自己的封面，文章后面又列着一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实超简单——就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我安排本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思。 儿子说，老师没为我们感到骄傲，但是她为我们感到震惊。“是不是？”儿子问我。 我无言以对，我觉得这孩子怎么一下子懂了这么多事？再一想，也难怪，连文化的题目都敢作的孩子，还有什么不敢
断言的事吗？
    儿子六年级快结束时，老师留给他们的作业是一串关于“二次世界大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪里是作业，分明是竞选参议员的前期训练！而此时，我已经能平心静气地循思其中的道理了。
    学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着十二岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知迂腐也当成《圣经》去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。
      儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各种文字和图象资料了。有一天，我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里里去寻找答案了。 儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。
    有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”我不禁记起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士学位的整整五年，他一直以优异的成绩享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说：“我觉得很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩
拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他的感受可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
     我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，他或许有着自身的辉煌，但是需要每个人发挥创造力的信息社会，面对明天的世界我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？